苏联院研〔2022〕5号
各分院、办学点：
为进一步加强五年制高职专业建设，提升学校办学水平和人才培养质量，按照省委巡视整改工作要求，根据学院整体工作安排，在有关学校自查自改的基础上，学院组织开展了专业建设指导委员会、学院两级层面的专业点达标情况核查，重点对2020年未达标的143个专业点进行了核查。经专家评定，学院院长办公会研究通过，此次核查的143个专业点中135个专业点已合格（见附件1，其中个别专业点连续几年未招生情况待学院摸底排查后统一公布处理意见）， 8个专业点需要整改（见附件2）。
一、总体情况
1.主要成绩。此次核查的143个专业点绝大部分已达标，建设情况良好。主要成绩表现在：一是专业建设水平持续提升。绝大部分学校专业建设思路清晰，人才培养方案执行规范，教育教学改革积极推进，校企合作不断深化，专业建设水平逐步提升。如太仓中专办学点更新、完善专业指导委员会例会机制，推进“203002”工程，每个专业与20个企业建立伙伴关系、与30名技术人员建立互动关系、2年内校企共同开展2件创新性工作，持续深化校企合作的同时专业建设水平得到提升。二是基地建设投入逐步增加。相关学校加大实训基地扶持力度，在资金预算上倾斜，实验实训条件得到改善。如南通分院汽车检测与维修技术专业加大新能源汽车实训室建设投入，购置新能源汽车“1+X”证书考核实习设备和新能源汽车检测设备，同时对传统汽车老旧设备进行淘汰或升级改造，改善了实训条件。三是师资队伍建设水平不断提高。有关学校采取内调外补等策略充实专任教师队伍，通过培养培训等途径提升教学和科研能力，师资结构不断优化，教师的教学能力不断提升。如常州艺术分院服装与服饰设计专业通过 “一师一品”工程建设，建立教师发展长效机制，师资队伍建设水平得到提高。
2.主要问题。一是个别专业点实训基地建设不到位。个别专业点实训基地数量不足，生均教学仪器设备值不达标，专业实训室和多媒体教室偏少，设备陈旧过时，跟不上新专业、新技术的发展要求，不能较好满足实验实训需求。如海安中专办学点电子商务专业校内实训基地建筑面积不足，校外实训基地数量不足；徐州经贸分院新能源汽车技术专业生均教学仪器设备值不足。二是个别专业点教师队伍建设不达标。个别专业点师资配备不足，硕士以上教师比例不达标，专业带头人和骨干教师匮乏，“双师型”教师比例不达标，师资队伍结构不合理。如靖江中专办学点焊接技术与自动化专业教师数量不足，汽车检测与维修技术专业无研究生学历教师；运河高等师范学校办学点美术教育专业、学前教育专业“双师型”教师比例不达标。三是个别专业点人才培养成效不明显。个别专业点学生技能等级考证通过率、技能大赛获奖率较低，用人单位满意度不理想。
二、原因剖析
原因主要有：一是个别学校落实不到位。个别学校满足于制定规划，没有认真抓落实，责任落实机制不健全，监督推进不力。二是部分学校自我质量保证体系未建立。没有形成专业建设方面的自我诊断与改进的工作机制和自我质量保证体系，对专业建设过程中暴露的问题没有及时预警、分析并协调解决。三是个别学校保障不到位。个别学校对实验实训、师资队伍建设等方面经费投入不足，不能较好满足教育教学需要。
三、相关要求
1.要高度重视。各校要将专业建设工作作为学校发展的基础性工作加以重视，要加强专业建设方面的学习培训，定期研究专业建设问题，提出改进策略，不断提升专业建设水平。
2.要强化落实。各校要对照学院五年制高职教育专业建设质量标准，加强专业建设及改革，健全责任落实机制，狠抓落实，务求成效。
3.要开展专业建设方面的诊改。各校要将专业建设内容列入教学诊断与改进工作范围，明确目标，健全标准，自诊自改，推动专业建设水平和人才培养质量不断提升。
4.要加大保障力度。各校要加大实验实训、师资建设等保障力度，加强与主管部门及行业企业沟通，努力寻求支持扶持，为学校专业建设营造良好环境。
5.要落实反馈意见并整改。此次核查已合格专业点要落实专家反馈意见，进一步改进提升；整改专业点要制定整改方案并落实整改，学院将继续督进整改落实情况。淮安分院旅游管理专业点、徐州经贸分院新能源汽车技术专业点、常州铁道分院智能焊接技术专业点、海安中专办学点电子商务专业点、靖江中专办学点焊接技术与自动化专业点、靖江中专办学点汽车检测与维修技术专业点、运河高等师范学校办学点小学教育（美术教育）专业点、运河高等师范学校办学点学前教育专业点要对照检查标准，针对存在问题，制定整改方案，于4月15日前将盖章pdf版和word版电子稿报学院教学研究与质量监督处。联系电话：025-83335349， 025-83335112。电子邮箱：583915389@qq.com。
附件：1.江苏联合职业技术学院2021年专业点达标情况核查合格专业点名单
2.江苏联合职业技术学院2021年专业点达标情况核查整改专业点名单
江苏联合职业技术学院
2022年3月31日