心有主张，不惧归零
隔着屏幕，依然感受到了梅亚萍院长的知性优雅、从容坚定。作为一名年轻班主任，我们总是在疲于应付各类教育教学琐事和带班过程中的各种任务挑战，总是在“做”，很少会“想”，对自己的各种教育行为和教育抉择会产生怎样的教育结果也常常没有把握。面对学生时，虽然已经带了她们四年，却依然缺少一点笃定，偶尔依然会产生无能为力的挫败感。因此，我很羡慕那些从容自信的教育者，她们的教育行为往往充满艺术感，不禁让我想到雷夫最爱的那首诗，“假如你命该扫街，就扫得有模有样，一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作画”。今天梅院长的讲座给了我很大的启发，作为一名教育工作者，我们必须要学会静下心来，试着从教育实践中归纳总结出自己的教育主张，形成自己的教育思想，让自己的每一个教育行为都有底气、有方向、有的放矢，这样或许才能收获从容。每一次的培训，其实都是一次思考沉淀的机会。眼里有方向，心中有主张，过去无论是成功还是遗憾都不再重要，因为我们总会找到勇气再次出发。
做一份特别的“礼物”
有幸与白丽老师成为同事，她于我而言，亦师亦友。白丽老师今天分享了自己的班主任成长故事，这是一段与学生共同走向“最美”的故事。班主任要成为学生的重要他人，这是白老师一直在强调与坚持的观点。今天两位专家都提到，作为班主任，我们不能把学生当成产品，育人的过程要有“人”味。我曾觉得自己只是学生漫漫人生中匆匆而过的一个过客，努力想要给学生的人生留下一些痕迹，这想法实在有些消极。今天白老师用了另一个词——“礼物”，班主任可以是学生人生中的一份礼物，而我们可以选择做一个特别的礼物，做一个能让学生在未来的某些时刻回想起来、心里泛着暖意与幸福的礼物。在学生的回忆中，可以是某一次用心的主题班会、可以是某一次交心的聊天，可以是某一次全班共同参与的班级活动，甚至可以是班主任某一句简单的关心与问候。但有一点可以肯定，这些片断能够留在学生的记忆中，必然是班主任带着真心与真爱换来的。