关于组织2022年《心理健康与职业生涯》教学设计比赛的通知

发布者:学生管理处来源:学生管理处发布时间:2022-09-14点击数:2114

各办学单位:

为贯彻落实《关于大力推进新时代学院五年制高职思想政治理论课建设的意见》(苏联院党〈2020〉13号),加强学院思想政治课程建设,提高广大思政课教师教学能力,经研究,决定举办学院2022年《心理健康与职业生涯》教学设计比赛,现就有关事项通知如下。

一、参赛对象

各办学单位思政课教师。

二、参赛内容

《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》中《心理健康与职业生涯》第一章、第二章的内容,从中任选连续的4学时进行教学设计(专题和学时安排详见附件1)。

三、奖项设置

本次比赛设一等奖、二等奖和三等奖,分别为参赛人数的10%、20%和30%。

四、有关要求


1.加强组织领导。各办学单位要加强组织领导,积极组织思政课教师参赛(以个人为单位),并以此活动为契机,推动思政课高质量开展。

2.按时报送材料。各办学单位于10月10号之前将《参赛报名汇总表》(详见附件2)发送至指定邮箱:1070778554@qq.com,邮件主题:教学设计比赛+办学单位名称;于10月20日前将参赛材料发送至指定邮箱:1070778554@qq.com,邮件主题:教学设计参赛作品名称+办学单位名称+姓名。

3.认真组织评比。学院思想政治教育与德育指导委员会在学院的领导下,按照公平、公正、公开的原则,于10月底认真组织好评选工作(评分标准详见附件3),并将结果上报学院。

五、其他

1.教学设计中不能出现作者学校或者个人相关的信息。

2.所有作品均为原创,不得侵犯他人著作权,如引起知识产权异议和纠纷,一切责任由相关办学单位和参赛教师承担。

3.联系人:《心理健康与职业生涯》院级集体备课牵头人,无锡旅游商贸分院冯樱老师,电话:15306197236。



学院思想政治教育与德育指导委员会

(扬州技师分院代章)

2022年9月13日

附件1

《心理健康与职业生涯》教学设计比赛专题和学时


章节

专题

学时

第一章

时代导航,生涯筑梦

专题一

2

专题二

2

第二章

认识自我,健康成长

专题一

2

专题二

2

专题三

2

专题四

2



附件2

参赛报名汇总表

参赛学校(盖章):

参赛教师

参赛章节、题目

课时

联系电话

其他


































附件3

《心理健康与职业生涯》教学设计比赛评分标准

评价维度

评价要点

分值

理念与目标

课程设计体现“以学生发展为中心”的理念,明确思政课程核心素养要求,教学目标符合课程特点和学生实际;体现对知识、能力与思维等方面的要求;教学目标清楚、具体,教材分析透彻,语言准确,便于实施,行为动词使用正确,阐述规范。

10分

内容分析

教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确,重点和难点突出,分析清楚。

10分

能够将教学内容与思政课程研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化相联系。


学情分析

学生认知特点和起点水平表述恰当,学习习惯和能力分析合理。

10分

课程思政

将思想政治教育与专业教育有机融合,引用典型教学案例进行说明,具有示范作用和推广价值。

10分

过程与方法

教学环节设计合理,层次清楚,环环紧扣;教学活动丰富多样,能体现知识、技能和情感价值目标;能根据教学重难点合理分配时间;教学过程设计巧妙,形式新颖,体现课程核心素养培育的落实途径。

30分

能创造性地使用课标,内容充实精要,适合学生水平;情境创设紧贴教学内容,案例和活动便于操作,注重知识的发生过程;理论联系实际,启发学生思考及问题解决。

能根据课程特点,用创新的教学策略、方法、技术解决课堂中存在的各种问题和困难;教学重点突出,难点把握准确。

合理选择与应用信息技术,创设教学环境,关注师生、生生互动,强调自主、合作、探究的学习。


考评与反馈

采用多元评价方法,合理评价学生知识、能力与思维的发展。

10分

过程性评价与终结性评价相结合,有适合课程和学生特点的评价规则与标准。

板书设计

板书设计能紧扣教材,突出重点;板书设计具有启发性;板书言简意赅,图文并茂,巧妙设计,有艺术性。

5分

案例

案例(文字和视频)选择、运用能够紧紧围绕教学目标,恰当地设计在教学环节中,有助于知识和技能地学习,推动目标达成,收效较好;且案例来源正规,具有权威性,内容能够宣传正能量,表达完整,视频完整,时间长度合适。

5分

文档规范

文字、符号、单位和公式符合标准规范;语言简洁、明了,字体、图表运用规范适当;文档结构完整,布局合理,格式美观。

5分

设计创新

教学方案的整体设计富有创新性,能体现较新的教学理念和要求;教学方法选择适当,教学过程设计有突出的特色。

5分

总分

100分








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